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李志会

领域:有问必答

介绍:本文研究了应用具有动态反应池模式(DRC)的ICP-MS法定量分析钢样中微、痕量硫的分析方法。...

王朝婕

领域:药都在线

介绍:研究钢中质量分数小于%硫的测定问题时,有必要研究3个问题:(1)铁基体对硫分析线附近的光谱干扰[9-10];(2)铁基体谱线的波动对硫分析线的背景扣除影响;(3)基体铁中可能含硫,在分析线处铁基干扰峰与基体中硫分析线的发射峰无法分开,铁基体空白试验无法校正这一空白。www.w66.com 利来,www.w66.com 利来,www.w66.com 利来,www.w66.com 利来,www.w66.com 利来,www.w66.com 利来

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m4x | 2019-01-19 | 阅读(122) | 评论(44)
经过老师的引导,部分孩子能认识到该用加法来解答。【阅读全文】
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ub3 | 2019-01-19 | 阅读(862) | 评论(93)
用于鉴定蛋白质的植物材料,应提前浸泡1~2天,便于研磨。【阅读全文】
z3k | 2019-01-19 | 阅读(314) | 评论(54)
同时学生得出果蔬的抗氧化性、抗衰老、耐储存无法替代的作用[2]。【阅读全文】
du3 | 2019-01-19 | 阅读(395) | 评论(500)
为安徽省第五届青年数学教师优质课评比选拔选手,我市教研室举行了青年数学教师评优赛.作为评委,笔者全程参与了三天的比赛.本文对两位参评教师关于人教A版必修.中“空间几何体的三视图和直观图”(第一课时)的教学设计和教学过程进行评述,与同行交流.1.两位选手的教学设计为叙述方便,首先简要介绍一下参赛选手的教学设计.选手l:环节l创设情境:幻灯片展示“庐山美景”(实为桂林山水),师生背诵苏轼的《题西林壁》;环节2复习回顾什么是三视图;环节3动画演示简单组合体的基本组合方式;环节4学生画简单旋转体的三视图,教师课件展示对比,学生总结三视图的视图特点;环节5学生画简单组合体的三视图,教师小结:不可见轮廓线和棱用虚线画出,同时再次强调三视图“长对正、高相等、宽平齐”的九字诀视图特点;环节6反馈训练,学生画马蹄形磁铁、三角支架的三视图;环节7小结、布置作业.选手2:环节l创设情境:视频展...【阅读全文】
vre | 2019-01-19 | 阅读(899) | 评论(240)
GazullaMF[1]也指出矿物效应是影响地质样品中痕量S测试的主要原因之一,但是没有从理论上进行详细解释。【阅读全文】
2nj | 2019-01-18 | 阅读(96) | 评论(437)
因而测定炭素材料中的硫是用来控制其质量的一个重要途径。【阅读全文】
x2w | 2019-01-18 | 阅读(525) | 评论(672)
《数学课程标准(2011版)》将推理能力列为十大核心概念之一,要求将推理能力的发展贯穿于整个数学学习过程中。【阅读全文】
2xd | 2019-01-18 | 阅读(59) | 评论(123)
吟诵是一种介于读、唱之间的读书方法,形成于我国古代知识分子长期的文化生活实践中,《周礼春官》中即有“以乐语教国子”的记载。【阅读全文】
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p3f | 2019-01-18 | 阅读(767) | 评论(470)
因此,主谓一致是英语语法体系中比较重要的一个知识点。【阅读全文】
pg1 | 2019-01-17 | 阅读(791) | 评论(746)
四大名著里的人生四大名著里的人生四大名著里有着众多的人物,各样的人生,就像这个大千世界,就像我们每一个人。【阅读全文】
vst | 2019-01-17 | 阅读(251) | 评论(899)
“音诵”是“诵”的一类,其原型字是“甬”,而“甬”的本义是“通”,表示从头到尾,畅通无阻。【阅读全文】
jk2 | 2019-01-17 | 阅读(161) | 评论(707)
2.设计思路本节教学中通过创设问题情景、学生实验和演示实验,促进学生的观察与积极思维。【阅读全文】
ulc | 2019-01-17 | 阅读(246) | 评论(608)
为安徽省第五届青年数学教师优质课评比选拔选手,我市教研室举行了青年数学教师评优赛.作为评委,笔者全程参与了三天的比赛.本文对两位参评教师关于人教A版必修.中“空间几何体的三视图和直观图”(第一课时)的教学设计和教学过程进行评述,与同行交流.1.两位选手的教学设计为叙述方便,首先简要介绍一下参赛选手的教学设计.选手l:环节l创设情境:幻灯片展示“庐山美景”(实为桂林山水),师生背诵苏轼的《题西林壁》;环节2复习回顾什么是三视图;环节3动画演示简单组合体的基本组合方式;环节4学生画简单旋转体的三视图,教师课件展示对比,学生总结三视图的视图特点;环节5学生画简单组合体的三视图,教师小结:不可见轮廓线和棱用虚线画出,同时再次强调三视图“长对正、高相等、宽平齐”的九字诀视图特点;环节6反馈训练,学生画马蹄形磁铁、三角支架的三视图;环节7小结、布置作业.选手2:环节l创设情境:视频展...【阅读全文】
hog | 2019-01-16 | 阅读(794) | 评论(732)
心法功篇:故事听经验,思想人物见;养生功法多,求精再求进。【阅读全文】
f1v | 2019-01-16 | 阅读(73) | 评论(508)
并在补益篇中明确提出“夫万病之源,总归于虚。【阅读全文】
共5页

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